Trois-Rivières, le 18 février 2009 - L’Université du Québec à Trois-Rivières (UQTR) a procédé au lancement de son programme de doctorat en psychoéducation, une première au Québec et dans le monde francophone. Pour souligner cet événement, plusieurs personnes, dignitaires, représentants de l’Ordre des conseillers et conseillères d’orientation et des psychoéducateurs et psychoéducatrices du Québec (OCCOPPQ) et de l’Université, de même que professeurs et étudiants du Département de psychoéducation se sont réunis à la salle Rodolphe-Mathieu du pavillon Michel-Sarrazin pour une conférence de presse, suivie d’une cérémonie conviviale.
Offert dès septembre 2009, ce nouveau programme de doctorat en psychoéducation permettra de former de futurs chercheurs, qui participeront à l’avancement des connaissances fondamentales et appliquées dans ce domaine, tout en travaillant à l’amélioration des pratiques d’intervention spécifiques de la profession de psychoéducateur. Rappelons que le psychoéducateur est un professionnel qui oeuvre auprès des enfants et des adolescents, mais également des adultes et des personnes âgées présentant des difficultés d’adaptation variées, dont la marginalité et la délinquance, les dépendances, les problèmes de santé mentale, les troubles de la conduite, les retards liés au développement et la déficience intellectuelle.
« L’Université du Québec à Trois-Rivières est fière d’annoncer le lancement du premier doctorat intégral en psychoéducation offert en français. Pour l’UQTR, cette annonce s’inscrit dans une perspective qui vise à enraciner l’enseignement et la recherche universitaires dans les régions où elle est active. À cet effet, la venue de ce programme de doctorat permettra, d’une part, de former des professeurs chercheurs qui seront en mesure de créer des connaissances et de développer des approches innovantes en psychoéducation, et, d’autre part, de favoriser de nouveaux partenariats de recherche avec les milieux sociocommunautaires, de la santé et des services sociaux, ainsi que dans le domaine de la sécurité publique. De plus, les activités de transfert de connaissances qu’un tel programme engendre auront très certainement des impacts positifs sur les pratiques de normalisation et d’intégration des enfants, des adolescents et des adultes éprouvant des difficultés d’adaptation dans leurs divers milieux de vie », soutient M. Ghislain Bourque, recteur de l’UQTR.
Pour sa part, M. Marcel Renou, président, secteur psychoéducation, de l’OCCOPPQ, affirme : « Un des défis auxquels fera face la profession au cours des prochaines années est celui de la pénurie. Celle-ci est déjà présente depuis quelques années en ce qui concerne la relève de professeurs d’université spécifiquement qualifiés dans la discipline et pouvant s’identifier à la profession. Jusqu’à maintenant, les psychoéducateurs devaient poursuivre leurs études de troisième cycle dans des disciplines connexes. Parmi les projets de programmes de doctorat en psychoéducation actuellement sur la table, seul celui de l’UQTR présente à notre connaissance, tant dans ses objectifs que dans ses contenus, la cohésion entre la formation à la recherche et l’approfondissement des concepts fondamentaux propres à la profession. Dans cette perspective, il constitue un élément majeur, entre autres, pour la formation de la relève des formateurs en psychoéducation et, par conséquent, un atout capital pour le développement de la profession. »
Modalités et conditions d’admission
La candidate ou le candidat intéressé doit détenir une maîtrise avec mémoire et/ou stage en psychoéducation, ou une maîtrise avec mémoire dans une discipline connexe, par exemple en psychologie, en éducation, en travail social ou en criminologie. La moyenne cumulative requise obtenue à la maîtrise pour s’inscrire au doctorat doit être d’au moins 3,2 sur 4,3. La date limite d’admission pour ce programme a spécialement été repoussée jusqu’au 30 d’avril 2009, afin de permettre aux étudiants qui désirent s’inscrire de commencer leur cheminement dès le trimestre d’automne 2009. Le régime d’études peut s’effectuer à temps plein ou partiel. Pour cette première année, le Département de psychoéducation prévoit accueillir six ou sept candidats.
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